Juf: ‘Wat voor weer is het vandaag?’ Kleuter: ‘Het is waai.’ Juf: ‘Het waait buiten, dat klopt. Hoe kun je zien dat het waait?’ Kleuter: ‘Omdat ik naar buiten kijk.’ Hm. Poging twee. Juf: ‘Als je naar buiten kijkt, waar kun je dan aan zien dat het waait?’ Kleuter: ‘Aan de wind.’ Goed. Koffie.

Even wat achtergrondinformatie voor de meelezende leerkrachten over de verteltafel. Hoe begin je zoiets? Het is belangrijk dat je een goed prentenboek of verhaal kiest dat aansluit bij de belevingswereld van de kinderen. In ons geval is dat Hans en Grietje, maar elk prentenboek dat jou aanspreekt is in principe geschikt. 1. Je leest het Read More →

Kleuter: ‘Ik heb een splinter in mijn vinger…’ Juf: ‘Ga maar even vragen of meneer S je wil helpen., die krijgt dat er wel uit.’ Kleuter 2: ‘Ik ga wel even met je mee. Als het dan pijn doet mag je in mijn hand knijpen.’

rijst

Hiermee hebben mijn kleuters veel plezier gehad tijdens ons thema over Hans en Grietje. Deze gekleurde rijst heeft wat weg van kleine snoepjes en je kunt het voor talloze doelen inzetten. Wij hebben het gebruikt om te meten (inhoud), te wegen, te praten over vol en leeg / licht en zwaar, te gieten en te Read More →

Jaren geleden heb ik eens, vrijwel onvoorbereid,  taaitaaipoppetjes gemaakt met mijn toenmalige kleutergroep. Ik kan het iedereen van harte afraden. Wat een ellende was dat. Op een bepaald moment gaven zelfs de kinderen het op en probeerde ik te redden wat er te redden viel, wat niet veel was. Het werden zeer artistieke taaitaaihoopjes, dat Read More →

Ik ben niet tegen de speelleermaterialen uit de leermiddelenindustrie. Als je geluk hebt, zit er best eens iets leuks tussen waar je kinderen een paar uurtjes mee kunt vermaken. Helaas moet je daar dan wel heel goed naar zoeken. Daarbij vraag ik mezelf weleens af wat we de kleuters met die materialen denken bij te Read More →