raam

Met whiteboardstiften kun je heel goed op het raam tekenen. De kinderen hebben zo een groot werkvlak, oefenen hun fijne motoriek (voorbereidend schrijven!) en het tekenen krijgt nieuwe dimensies door het materiaal en de lichtval van buiten: De condens die je op de foto ziet, zit aan de buitenkant en de kinderen hadden er dus Read More →

2013-11-28 13.26.31

Vlakbij onze school is een klein stukje bos en nog op loopafstand ook! Vandaag gaan we dus op avontuur naar het bos. Zonder ouders. Gewoon de kinderen, mijn stagiaire Marjelle (waar ik heel blij mee ben, het mag gezegd worden!) en ik. En een heel stel rubberlaarzen. En modder. En water. De weg ernaartoe is Read More →

stoei

Hoe vaak hoor je niet op school: ‘Niet stoeien, niet vechten, straks doe je elkaar nog pijn!’ Stoeien en vechten zijn twee heel verschillende dingen, maar hoe moeten kinderen dat weten als we het wel steeds in één (negatieve) adem noemen? Kinderen en stoeien: het hoort bij elkaar. Sterker nog, in mijn groep krijgen de Read More →

We hebben het in de klas al weken over ‘de bij‘. Bijen werken goed samen, net als wij. Ze hebben ook één leider en zijn altijd samen in dezelfde ruimte, dus de kinderen zien flink wat overeenkomsten en doopten onze groep ‘de bijenklas’. Ik blij, want er moet natuurlijk ook een koningin zijn. Drie keer Read More →

verf3

Stoepkrijt kennen we allemaal, maar heb je weleens gehoord van stoepverf? De naam zegt het al: je kunt ermee op de stoep (of het schoolplein of de oprit) schilderen en het spoelt er met een regenbui gewoon allemaal weer af 🙂 Eerst het recept. Je hebt nodig: Maïzena (de goedkope gele pakjes uit de supermarkt) Read More →

voelzakjes3

Dit is weer zo’n activiteit waar kinderen gek op zijn. En de juf ook. Want je kunt met dit simpele concept namelijk eindeloos variëren en het kan, met kleine aanpassingen, in vrijwel elk thema ingezet worden. Voelzakjes! Ze kosten bijna niets, nemen nauwelijks ruimte in beslag en zijn voor behoorlijk wat tussendoelen in te zetten! Read More →